Nachhilfe St. Johann i. T.

Welche Aufgabe übernimmt beim Lernen das Gehirn?

Unser Gehirn ist ein dichtes Bündel von neuronalen Leitungen, die mit sogenannten Synapsen verbunden sind. Synapsen sind Vehikel zur Verbindung von Nervenzellen, um den Austausch von Informationen zu ermöglichen. Jede Sekunde gelangen Milliarden von Signalen ins Gehirn, werden dort verarbeitet, gespeichert und weitergeleitet.

Beim Lernen sind unzählige neuronale Verbindungen und verschiedene Neuronentypen tätig. Ein Fahrrad fährt sich nicht ohne das Treten der Pedale, und das Treten passiert nicht ohne die Aktivierung verschiedenster motoneuronaler Funktionen. Mit Hilfe von Nervenzellen aktiviert das zentrale Nervensystem die Beinmuskulatur, die das Treten der Pedale ermöglicht. Um zu wissen, wie stark oder weniger stark man ins Pedal treten muss, senden sensorische Neuronen von der Beinmuskulatur ununterbrochen Informationen in die zutreffenden Hirnareale, die für die Kontrolle der Beinmuskulatur zuständig sind und sorgen für die weitere Funktionsweise der Bewegung. Das Gehirn gibt dann die verarbeitenden Informationen erneut an die Motoneuronen in der Beinmuskulatur ab, die eine präzise Steuerung der Pedale gewährleisten.

Dieses Zusammenspiel beeinflusst den Lernprozess, und, um ein positives Lernerlebnis zu erzeugen, müssen verschiedene Neuronentypen zusammenarbeiten. Beim Fahrradfahren gehören Weitblick, Achtsamkeit und gutes Gehör dazu. Auf Straßen zu fahren erhöht das Risiko, von Kraftfahrzeugen gerammt zu werden oder dass man aufgrund erhöhter Geschwindigkeit die Kontrolle über sein Fahrrad verliert. Auch können mal die neuronalen Verbindungen streiken und man verhaspelt sich mit den Pedalen und stürzt. Im Gesamten ist das ein Lernprozess, bei dem Risiko und Sturz dazugehört, sich aber trotzdem nicht so weit in Gefahr bringt, sein eigenes Leben zu riskieren.

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Auswendiglernen ist nicht der Weg zum Erfolg

Die meisten Schüler glauben, Auswendiglernen ist der Weg zum Erfolg. Wenn man nicht weiß, wie der gesamte Körper und das Gehirn arbeiten und wie Erfolgserlebnisse wirklich zustande kommen, wird man trotz „Pauken“ nie das Licht am Ende des Tunnels sehen. Von Pauken gilt es Abstand zu nehmen, „Feuerwehrspielen“ heißen wir das: Man frisst sich in kurzer Zeit viel Wissen hinein, um es dann bei einer Schulaufgabe auszuspeien. Danach geht das auswendig gelernte Wissen bei gut 90 % aller Schüler verloren. Würde jeder Arbeit nach diesem Prinzip arbeiten, gäbe es nach wenigen Monaten ein wirtschaftliches Chaos. Warum ist das aber so?

Das Gehirn ist ein dichtes Bündel an neuronalen Verbindungen, die mit Synapsen verbunden sind. Damit der Körper neue Dinge lernen kann, können bereits bestehende (aber zu wenig trainierte) Synapsen aktiviert und trainiert oder von Grund auf neue gebildet werden. Stell dir vor, es gibt in deinem Gehirn von Geburt an gewisse neuronale Verbindungen, die auf „Auswendiglernen“ und auf „Tiefenlernen“ spezialisiert werden können. Die Frage ist nun nicht, ob du diese hast, sondern wie du davon Gebrauch machen kannst. Jahrelang kannst du Schulstoff auf intensivste Weise auswendig lernen und dir diese Lernweise antrainieren. Die neuronale Leitung „Auswendiglernen“ wird deshalb mehr trainiert, jedoch vernachlässigst du die neuronale Verbindung „Tiefenlernen“ und bist es somit weniger gewohnt, Stoff auf längere Sicht detaillierter zu lernen. Der Vorteil an dieser Methode ist, dass du in kurzer Zeit viel für Schulaufgaben lernst, aber auf immerwährende Weise wiederholen musst. Andersrum kannst du die Verbindung „Tiefenlernen“ intensiver trainieren. Du lernst über einen längeren Zeitraum, jedoch detaillierter und mit mehr Übung. Der Vorteil dabei ist, dass du auf längere Sicht mehr Wissen intus speicherst, ohne es nochmals von vorne lernen zu müssen. Der Nachteil, wenn du auf kurze Sicht was lernen möchtest, z.B. auf eine bevorstehende Schulaufgabe, versagst du, aber nicht deshalb, weil du es nicht kannst, sondern weil sich dein Gehirn in dieser Zeit nicht darauf einstellen kann, weil die nötigen neuronalen Verbindungen nicht vorhanden sind.

Für gut 90 % aller Schüler ist das heutige Schulsystem nicht hirngerecht aufgebaut. Seine Strukturen tendieren dazu das „Auswendiglernen“ zu fördern und das „Tiefenlernen“ zu vermeiden. Außerdem werden die motorischen Fähigkeiten des Körpers kaum gefördert. Schüler bewegen sich teilweise zu wenig, musizieren zu wenig, zeichnen zu wenig. Tanzen lernt sich nicht von der Theorie auf dem Blatt Papier, es muss auf der Tanzfläche mit den richtigen Schuhen geübt werden, Zeichnen lernt sich nicht allein vom Anschauen eines Bildes und musizieren lernt sich nicht nur vom Studieren unzähliger Notenblätter. Wir als Nachhilfeinstitut möchten beim deshalb „Tiefenlernen“ und beim Aspekt des regelmäßigen Lernens ansetzen.

Wir üben nicht rein auf Schularbeiten hin oder lassen Kinder eine Hausübung machen. Wir wollen nachhaltig die Lücken des Schülers aufarbeiten, sein Potential herausarbeiten und dieses fördern. Somit kann Wissen bis ins letzte Detail aufgebaut werden und nur so erhält man die auf Chance, einmal und mehrmals großartige Erfolgserlebnisse in Schularbeiten einzukassieren.

Lernmethoden

Wir sagen, es gibt keine trockenen Schulbücher, nur trockene Lehrer. Jedes Schulbuch oder jedes Thema kann interessant gestaltet werden. Oftmals fehlt nur der spielerische Zugang zum Thema, den Lehrer in Schulen meist nicht haben oder es ihnen zeitlich nicht ermöglicht wird. Was langweilt ist das monotone Vortragen von Schulstoff, kein Wunder, dass viele Schüler jammern, meckern und schlussendlich demotiviert in die Schule gehen. Viele Eltern hadern schlussendlich mit der Geduld.

Was aber nicht langweilt ist die vielfältige und spielerische Gestaltungsweise von Schulstoff. Mal zwischendurch ein Lernspiel spielen oder ein Mandala malen, so kindisch das klingt, bringt die Motivation und Konzentration der Schüler zurück und das in jeder Altersstufe. Regelmäßiges Lernen ist aber trotzdem von großer Bedeutung. Nur kurz vor einer Schularbeit lernen ist sinnlos wie das Suchen der Nadel im Heuhaufen. Mit unserer Nachhilfe können Lücken nachhaltig aufgearbeitet und geschlossen werden und wir geben Hilfe zur Selbsthilfe. Das ist das Ziel.